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LAB OUVERT

Lab Place Bâtiment La Longère Route d’Aulus, Oust, Ariège, France
Les après-midis du mercredi et du samedi sont dédiés au Lab Ouvert, l’occasion pour vous de nous partager vos envies, vos projets, d’explorer les techniques et les méthodes qui vous intéressent, ou de repérer comment mettre les ressources de notre tiers-lieu au service de vos idées. Venez librement entre 14h et 17h, l’équipe du Lab sera là pour vous accueillir, échanger avec vous, vous proposer des idées/solutions.  

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Les après-midis du mercredi et du samedi sont dédiés au Lab Ouvert, l’occasion pour vous de nous partager vos envies, vos projets, d’explorer les techniques et les méthodes qui vous intéressent, ou de repérer comment mettre les ressources de notre tiers-lieu au service de vos idées. Venez librement entre 14h et 17h au Lab, l’équipe du Lab sera là pour vous accueillir, échanger avec vous, vous proposer des idées/solutions.  

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Les après-midis du mercredi et du samedi sont dédiés au Lab Ouvert, l’occasion pour vous de nous partager vos envies, vos projets, d’explorer les techniques et les méthodes qui vous intéressent, ou de repérer comment mettre les ressources de notre tiers-lieu au service de vos idées. Venez librement entre 14h et 17h au Lab, l’équipe du Lab sera là pour vous accueillir, échanger avec vous, vous proposer des idées/solutions.  

Week-end du Lab Place

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Les après-midis du mercredi et du samedi sont dédiés au Lab Ouvert, l’occasion pour vous de nous partager vos envies, vos projets, d’explorer les techniques et les méthodes qui vous intéressent, ou de repérer comment mettre les ressources de notre tiers-lieu au service de vos idées. Venez librement entre 14h et 17h au Lab, l’équipe du Lab sera là pour vous accueillir, échanger avec vous, vous proposer des idées/solutions.  

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Campus – Animation “sans mon mètre” au Lycée Professionnel Bergès de Saint-Girons

Lycee Professionel Aristide Berges Saint Girons, France
Cet atelier vise à valoriser les usages de la photogrammétrie au travers d’applications pratiques et ludiques. Le propos est de s’approprier les différentes solutions / outils pour numériser des objets, et démocratiser cette pratique grâce à des méthodes accessibles à tou·te·s (smartphone, logiciels libres…). Il s’agit ensuite de réfléchir collectivement aux détournements (ex. volumétrie d’un tas de sable, de matériaux de chantier…) et nouveaux usages possibles, en dehors des pratiques professionnelles habituelles. Ce temps partagé avec les élèves permettra également d’introduire le sujet de la documentation. Tout au long de l’action, un élève par groupe aura, toutes les 5 minutes, à prendre 1 photo de l’étape en cours et à rédiger 1 phrase d’explication.